1教育評價是根據(jù)一定的教育價值觀或教育目標(biāo)，運用可行的科學(xué)手段，通過系統(tǒng)的收集信息資料和分析整理，對教育活動、教育過程和教育結(jié)果進行價值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供依據(jù)的過程。

2教育評價的實質(zhì)是價值判斷或優(yōu)劣的判斷。既不單是對教育現(xiàn)象的客觀描述，也不是純技術(shù)性的工作，而是以教育情境中客觀事實作為基礎(chǔ)進行的一種價值判斷或優(yōu)劣判斷。

3教育評價的直接對象是教育活動、教育過程及其效果。同時，在教育過程中影響教育效果的因素是多元的，如課程、教學(xué)、行政、人員、設(shè)備、經(jīng)費、制訂的計劃，計劃的實施等因素均與教育效果緊密相關(guān)，也應(yīng)屬于評價的對象。