四步教學法的教學理念是把自學能力作為邏輯思維能力、計算能力、空間想象能力及分析問題解決問題的能力等的基礎(chǔ)能力來培養(yǎng)，從而訓練學生多種感官并用的能力，使學生在教師的指導下，去想問題，會想問題，逐步實現(xiàn)變學生“學會”為“會學”，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，運用該教學法教學能有效地廢除“滿堂灌”，能滿足不同層次學生的學習需求，較好地培養(yǎng)學生的自學能力，使學生形成科學的思維頭腦，從而能大面積提高教學質(zhì)量。

四步教學法：

第一步（約5分鐘）：明確目標，自主探究，這一步要求老師明確提出教學要求和目標，學生在老師指導下自主學習探究規(guī)定的學習內(nèi)容。

第二步（約5分鐘）多邊互動，學生質(zhì)疑，這一步主要是學生活動，學生在看書的過程中有什么疑問，提出來，在學生中互動交流，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。

第三步（約20分鐘）老師釋疑，重點講析，這一步要求教師搜集整理學生互動不能解決的問題并有效地解決這些問題，對一些重難點知識還要精練準確的講析。

第四步（約10分鐘）遷移運用，拓展探究，這一步主要是針對所學知識進行鞏固性的訓練，并適當拓展，使學生形成遷移運用的能力。