不只是有副作用，而是有根本性的錯誤，完全按這種教育理念去教孩子，會產生嚴重的后果。

其錯誤就是把教育的主體由父母或老師變成了經(jīng)典，只強調孩子多讀背經(jīng)典，讓經(jīng)典中的好東西去教育孩子，這與很重視老師的德行和素質的古代傳統(tǒng)教育完全背道而弛。

因為孩子天生就會帶來前世的各種不好的習氣，加上現(xiàn)在的家庭都沒有家教，等孩子長到幾歲能去讀經(jīng)時已經(jīng)受到了嚴重污染，已經(jīng)形成了嚴重的自私自利和各種惡習。讀誦經(jīng)典是有很多好處，對人有一定的正面熏陶作用，但其力量遠遠不足以自動改變孩子的惡習和培訓孩子的優(yōu)秀品質。

這需要父母或老師在生活中強制糾正并長期訓練才能達到的。

也就是說，孩子的優(yōu)秀品質是父母或老師理解經(jīng)典后在生活中強制灌輸給孩子，并要在嚴密的監(jiān)督下在生活中進行很多次的實際訓練才能形成正確的習慣?？梢哉f一個人好的品質、習慣都是在生活中、實踐中長期教育、訓練出來的，不是簡單的說教可以達到的，更不要說孩子對經(jīng)典的內容可能都不明白。

而且現(xiàn)在的孩子能讀經(jīng)時都已經(jīng)有很多壞習慣，這更不是光讀經(jīng)就能糾正的。

很多家長已經(jīng)在家用實踐證明了這一點，就是只讓孩子讀經(jīng)，而不在生活中去嚴格管教、訓練他，孩子的壞習慣不會自動改正，好習慣不會自動形成，讀誦這些經(jīng)典對孩子來說和背一般學校那些課文沒什么本質區(qū)別。

所以這種單純讀經(jīng)的教育實際上只是讓孩子記憶經(jīng)典，而放棄了所有其他方面的教育，包括生活教育、品德教育和大部分文化知識教育。

孩子長大后除會背幾句經(jīng)典，其他方面和普通孩子沒有本質區(qū)別，但普通孩子起碼上過體制學校，學過知識，有一定謀生能力，而這些只讀經(jīng)的孩子呢？

這才是最可怕的地方。