某大學生在遵循STAR法則（Situation, Task, Action, Result）的指導下，成功完成了一項社會實踐項目。

在情境中，他被委派領導一個團隊，任務是為當?shù)毓鹿牙先颂峁椭?/p>

他積極行動，組織團隊進行社區(qū)調(diào)查，了解老人們的需求，并制定了詳細的計劃。

通過與志愿者的協(xié)作，他們成功實施了一系列活動，包括社交互動、物資捐贈等。

最終，老人們感受到了關懷，社區(qū)團結(jié)度提高，成為他個人的成就。