一個(gè)饅頭，是全文的線索，全文圍繞一個(gè)饅頭，通過這個(gè)故事讓我們知道母親的愛是寬容的，作者對(duì)母親的感激和自己的羞愧。母親的愛是偉大的，無私的。

一個(gè)饅頭

①十三歲那年，我順利地考進(jìn)離家二十多里的縣三中，成了母親最大的驕傲。那時(shí)，父親還是大山里的一名伐木工，為節(jié)約開支，他數(shù)年難得一次省親，貧寒的家境使母親也愈發(fā)省吃儉用艱苦度日。

②那是一個(gè)霪雨霏霏的深秋的一天，當(dāng)父親興沖沖地踏進(jìn)院壩時(shí)，母親的眼眶一下就濕潤了。接過父親的行囊，母親就發(fā)現(xiàn)了那個(gè)白面做成的饅頭。

③這是父親路上吃剩下的干糧。對(duì)于當(dāng)時(shí)以玉米、紅薯為主食的我家來說，白面饅頭無疑是一種奢侈的享受。母親走進(jìn)灶屋，在點(diǎn)燃茅草給父親燒洗臉?biāo)耐瑫r(shí)，將蒸籠也放在了鍋上……看著鍋上四溢的熱氣，母親喜盈盈地從房里拿出幾塊干凈的紗布，里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭，小心翼翼地揣進(jìn)懷里，頭頂一塊藍(lán)花布就向二十里外的縣城走來。

④走到學(xué)校，已是下午。整齊的校舍、瑯瑯的讀書聲使大字不識(shí)的母親頓生敬畏。躡手躡腳，屏息而行，母親沿著每一間教室尋找心愛的兒子。 幾乎走遍了整個(gè)學(xué)校，她終于看見了正在上課的我。許是怕老師呵斥，母親哈著腰，從窗戶上露出半個(gè)腦袋，一邊用手向我比劃，眼睛又怯怯地瞅著老師。半個(gè)腦袋、奇怪的手勢和母親頗為滑稽的眼神立即吸引了同學(xué)們好奇的目光。

⑤就這樣在窗口呆了好一會(huì)兒，在老師背過身寫板書之際，母親突然做出了一個(gè)令人震驚的動(dòng)作。她直起身，從懷中掏出那個(gè)雪白紗布緊裹的饅頭，從窗外迅速向我擲來。“咚!”因用力過猛，饅頭掠過我的頭頂砸在了前面同學(xué)的課桌上，隨后又一骨碌滾在了地上。當(dāng)沾滿塵土的紗布一層層散開，那個(gè)干干凈凈的饅頭呈現(xiàn)在同學(xué)們的眼前時(shí)，教室里哄然而起的笑聲瞬間刺痛了我的耳膜。

⑥面對(duì)老師嚴(yán)肅的詢問，母親慌張地說：“我，我來給娃送個(gè)饅頭。”在我那些生活頗為優(yōu)裕的城里同學(xué)聽來，這樣的回答無疑是一種荒謬的笑料——走幾十里路就為送一個(gè)饅頭?著著他們前仰后合地笑個(gè)不停，憨厚的母親全然不知所以，竟還懷著敬意頻頻向她心目中的“秀才”們點(diǎn)頭。母親補(bǔ)丁綴補(bǔ)丁的衣服、頭上已歪斜的藍(lán)花布和這種尷尬的神態(tài)再次掀起了他們的笑浪……在這一陣緊似一陣的笑聲中，我的自尊被踐踏得支離破碎。

⑦拾起饅頭，我快步走出教室，拉起母親就向操場走去。此時(shí)，我絲毫沒有感到饅頭上尚存的體溫，沒有注意到每間教室窗下濕漉漉的泥腳印，更沒有看到母親眼中那慈愛的目光!站在操場邊，我氣急敗壞而又語無倫次地向母親大喊大叫：“哪個(gè)要你到學(xué)校來?哪個(gè)要吃你的臭饅頭?看看你這一身泥，活像戲臺(tái)上的小丑，真是丟人現(xiàn)眼!”說著，我奮力一掄胳膊，那個(gè)尚熱的白面饅頭畫了一道美麗的弧線，飛出了學(xué)校的圍墻。

⑧母親沒有說一句話，慈愛的笑容僵硬在她滿是皺紋的臉上。母親嘴角抖了半晌，卻終歸沒有吐出半個(gè)字來。最后，她緩緩轉(zhuǎn)過身，一溜一滑地向校外走去。不知何時(shí)又下起了雨，蒙蒙煙雨中，母親低著頭，背脊佝僂如弓，隨著蹣跚的`步伐，那塊歪斜的藍(lán)花頭布飄悠著，漸漸濕潤了我的視線……

⑨至今我也不知道，母親懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學(xué)校的，當(dāng)年我無情扔掉的那個(gè)饅頭到底對(duì)母親造成了多大的傷害，但我知道在回家的路上，有兩條小溪、三道山梁和二十里曲曲彎彎的泥濘山道……(作者：黃斌，原文有改動(dòng))

1.標(biāo)題“一個(gè)饅頭”在文中有哪些作用?

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2.文章②⑧兩段都寫到了“雨”，這樣寫有什么好處?

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3.文章圍繞“一個(gè)饅頭”敘述了哪幾件事，請(qǐng)簡要概括

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4.本文人物描寫很精彩，下面兩個(gè)句子分別運(yùn)用了什么描寫手法，請(qǐng)簡要分析

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5.文章的“母親”是個(gè)怎樣的人?母親離開時(shí)，“我”漸漸濕潤了視線，此刻“我”的內(nèi)心是怎樣的?請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，展開你的想象，描寫出此時(shí)“我”的心理。

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參***

1.(1)“一個(gè)饅頭”是全文的線索，貫穿全文?；蛉膰@“一個(gè)饅頭”展開，推動(dòng)故事情況的發(fā)展。

(2)設(shè)置懸念，吸引讀者，引起閱讀興趣。

(3)點(diǎn)明中心，突出母親愛兒子的純樸感情。(意對(duì)即可)

2.(1)第②段寫雨，交代事情發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境，寫母親冒雨送饅頭給我，突出了母親對(duì)我的疼愛;成為下文寫母親為“我”送饅頭受傷害作鋪墊。

(2)第⑧段寫母親在雨中離開，渲染了一種傷感的氣氛;烘托“我”和母親悲傷的情感;和第②段寫雨相照應(yīng)。(意對(duì)即可)

3.(1)父親帶回一個(gè)白面饅頭，母親發(fā)現(xiàn)了饅頭;

(2)母親冒雨送饅頭給我;

(3)我扔了饅頭。(意對(duì)即可)

4.(1)里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭，小心翼翼地揣進(jìn)懷里。

(2)母親低著頭，背脊佝僂如弓，隨著蹣跚的步伐，那塊歪斜的藍(lán)花頭布飄悠著。

(1)動(dòng)作描寫，寫出了母親對(duì)這個(gè)來之不易的白饅頭的珍惜，成“里三層，外三層”說明母親對(duì)饅頭珍惜，格外小心細(xì)致，“小心翼翼”突出母親希望兒子能吃上熱饅頭的小心謹(jǐn)慎的心理。

(2)肖像(外貌)和動(dòng)作描寫。寫出了母親年老，一路上的勞累和因“我”扔掉饅頭，對(duì)她的愛不理解而季度傷心。(意對(duì)即可)

5.(1)愛自己的孩子、節(jié)儉、憨厚、樸實(shí)、善良。

(2)啊!母親，我知道錯(cuò)了，你就原諒我把!可是我可不了口向你道歉啊!母親，對(duì)不起，那饅頭是家中的奢侈品，你舍不得吃而留給了我，我怎么這樣傷你的心呢?不行，我一定要好好學(xué)習(xí)，以后用十倍的努力報(bào)答你，可憐天下父母心，母親啊!路難走，您要小心(言之有理即可)。