教育機(jī)智指的是教師的長(zhǎng)時(shí)間積淀下來(lái)的在不斷變化的教育情境中隨機(jī)應(yīng)變教學(xué)技能。課堂應(yīng)變能力通常指教師正確處理課堂上隨機(jī)發(fā)生的教學(xué)事件的能力。

教學(xué)機(jī)智是整個(gè)教學(xué)的一個(gè)有機(jī)部分，機(jī)智表現(xiàn)為"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"，機(jī)智表現(xiàn)為對(duì)無(wú)法預(yù)見(jiàn)的情境進(jìn)行出乎意料的塑造，機(jī)智表現(xiàn)為臨場(chǎng)的隨機(jī)應(yīng)變。

教學(xué)機(jī)智的含義教學(xué)機(jī)智是教師面臨復(fù)雜教學(xué)情況所表現(xiàn)的一種敏感、迅速、準(zhǔn)確的判斷能力.比如在處理事前難以預(yù)料而又必須特殊對(duì)待的問(wèn)題時(shí),以及對(duì)待處于一時(shí)激情狀態(tài)的學(xué)生時(shí),教師所表現(xiàn)出的能力.盡管教學(xué)機(jī)智是瞬間的判斷和迅速的決定,但教學(xué)機(jī)智往往是教師在教學(xué)過(guò)程中面對(duì)特殊的教學(xué)情境最富靈感的“點(diǎn)睛之筆”

. 教學(xué)機(jī)智在課堂教學(xué)中的運(yùn)用主要體現(xiàn)在對(duì)課堂偶發(fā)事件的處理上.課堂偶發(fā)事件的發(fā)生,對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).然而,應(yīng)該認(rèn)識(shí)到挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,在偶發(fā)事件中,既有不利于正常教學(xué)的一面,也有有利于正常教學(xué)的一面.盡管如此,只要掌握教學(xué)機(jī)智的運(yùn)用策略,就能使偶發(fā)事件經(jīng)過(guò)教師及時(shí)、巧妙、靈活的處理,對(duì)教學(xué)起到烘托、補(bǔ)充和增效的作用.