一、什么是學習能力？

一個學習方法反復強化，可以養(yǎng)成一個學習習慣；一個學習習慣得到態(tài)度的持續(xù)認同便形成了一定的學習能力。

這是一種很好的學習方法

譬如，寫日記是鍛煉寫作文的好方法，長期寫，有可能養(yǎng)成習慣。如果你認為這個習慣是個好習慣，對你很有價值，應該堅持下去，那么 ，寫日記的習慣得到了態(tài)度的持續(xù)認同就具備了主動性。行為一旦具備了一定的主動性，并且能持續(xù)，就可以稱其為能力。

由此，可以看出，一個行為能否被稱其為能力，必須具備兩個必要條件：主動性和持續(xù)性。單次學習方法的運用，也許是主動性行為，但沒有形成持續(xù)性，不能稱其為能力；習慣具備了持續(xù)性，在沒有主動性加持的前提下，仍舊不能稱其為能力。因此，學習能力是學習知識的終極法寶。

這些是良好的學習慣

運用一個方法很容易，比如課前預習，讓課前預習成為一個習慣卻是非常困難。讓課前預習這個習慣取得態(tài)度的認同也不難，難的是認同的程度強烈到足以對抗來自外界的各種壓力和干擾，能夠為習慣的堅持提供源源不斷的內(nèi)驅力。一個學習方法，經(jīng)過兩重困難的洗禮，最終才會蛻變?yōu)槟芰Α?/p>

二、學習能力有哪些？

從學習方法到學習習慣，再到學習能力，這是一個逐步蛻變的過程

學習能力有很多：獨立思考、逆向思維、專注力、觀察力、閱讀力等等。