以下是一份適用于一年級學生的數字找規(guī)律教案：

【課程目標】

1. 學生能夠發(fā)現數字序列中的規(guī)律；

2. 學生能夠預測數字序列中下一個數字；

【教學準備】

1. 數字卡片；

2. 白板和馬克筆；

3. 等于符號卡片；

4. 加號和減號卡片；

5. 乘號和除號卡片；

6. 帶有數字的圖片或卡片。

【教學過程】

1. 導入：通過展示帶有數字的圖片或卡片，讓學生猜測下一個數字。引導學生發(fā)現數字序列中的規(guī)律，例如2、4、6、8、10，問他們下一個數字是多少。

2. 探究：讓學生使用數字卡片組成數字序列，幫助他們發(fā)現規(guī)律。例如：1、3、5、7、9，問學生下一個數字是多少？在白板上寫出數字序列，讓學生找到這些數字之間的規(guī)律，例如每個數字都比前一個數字大2。

3. 講解符號：介紹等于符號、加號、減號、乘號和除號等數學符號的含義，并且演示如何使用這些符號來描述數字序列中的規(guī)律。

4. 練習：讓學生繼續(xù)使用數字卡片，自己組成數字序列，并使用數學符號描述規(guī)律。例如：4、7、10、13、16，學生可以描述為向前加3。

5. 拓展：教師給學生一段數字序列的前幾個數字，讓學生預測下一個數字并解釋規(guī)律。例如：2、4、8、16，學生可以發(fā)現每個數字都是前一個數字乘以2。

6. 結束：讓學生總結當他們在數字序列中尋找規(guī)律時所學到的東西，并提醒他們在日常生活中尋找數字規(guī)律的機會。

【課后練習】

讓學生練習自己創(chuàng)造數字序列，并使用數學符號描述規(guī)律。教師可以提供數字組成的圖片或卡片供學生使用，以及一些簡單的數字序列提示，例如：1、4、7、10、13、___。