當(dāng)老師考專(zhuān)碩還是學(xué)碩主要取決于工作崗位和個(gè)人能力。

如果未來(lái)規(guī)劃是要做大學(xué)老師并且打算讀博士，應(yīng)該選擇學(xué)碩。如果想當(dāng)大中專(zhuān)學(xué)校的老師，則建議報(bào)考學(xué)科教學(xué)的教育碩士。而當(dāng)普通高等院校的大學(xué)老師，肯定是考學(xué)碩比較好。

總之，專(zhuān)碩和學(xué)碩各有優(yōu)勢(shì)，最重要的還是取決于個(gè)人能力和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。

選擇學(xué)碩還是專(zhuān)碩主要取決于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展需求和目標(biāo)。以下是一些相關(guān)的考慮因素：

1. 職業(yè)定位：如果你希望成為一名教師，并在教育領(lǐng)域從事研究或教學(xué)工作，學(xué)碩或?qū)４T都可以考慮。學(xué)碩更加注重研究能力的培養(yǎng)，適合有意深入從事教育研究和理論方面的工作；而專(zhuān)碩則更注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，適合有意從事實(shí)際教學(xué)或教育管理方面的工作。

2. 時(shí)間和課程設(shè)置：學(xué)碩通常需要更多的研究課程和時(shí)間，以完成獨(dú)立的研究項(xiàng)目或論文。專(zhuān)碩則更強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此，你可以考慮自己的時(shí)間安排和能力，看是否有足夠的時(shí)間和興趣投入到研究項(xiàng)目中。

3. 培養(yǎng)方向和需求：學(xué)碩和專(zhuān)碩的培養(yǎng)方向可能有所不同，學(xué)碩注重研究方法和理論的學(xué)習(xí)，而專(zhuān)碩注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)。你可以根據(jù)個(gè)人的興趣和職業(yè)需求，選擇更符合你發(fā)展方向的專(zhuān)業(yè)。

以上只是一些一般性的考慮因素，并不適用于所有情況。在做出最終決策之前，建議咨詢(xún)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士或教育專(zhuān)家，以獲取更具體的建議和指導(dǎo)。

當(dāng)老師考專(zhuān)碩還是學(xué)碩主要取決于工作崗位。

具體介紹如下：

1、當(dāng)大學(xué)老師考學(xué)碩比較好。

大學(xué)老師一般要求博士畢業(yè)，有較高的專(zhuān)業(yè)理論水平和學(xué)術(shù)水平，所以，當(dāng)普通高等院校的大學(xué)老師，肯定是考學(xué)碩比較好。

2、當(dāng)中小學(xué)老師考專(zhuān)碩比較好。

當(dāng)中小學(xué)或中專(zhuān)技能類(lèi)學(xué)校的老師考專(zhuān)碩比較好。因?yàn)閷?zhuān)碩注重實(shí)踐和應(yīng)用，以專(zhuān)業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向。專(zhuān)碩的學(xué)科教學(xué)包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、物理、化學(xué)、生物、音樂(lè)等各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科。學(xué)碩和專(zhuān)碩的區(qū)別

學(xué)碩：指學(xué)術(shù)型研究生以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主的研究生教育，授予學(xué)位的類(lèi)型是學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位；學(xué)碩按招生學(xué)科門(mén)類(lèi)分為13大類(lèi)，其下又劃分為多個(gè)二級(jí)學(xué)科，分類(lèi)較為復(fù)雜，具體視專(zhuān)業(yè)方向而定。未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向也更偏向于科研、留校任教等。

專(zhuān)碩：指專(zhuān)業(yè)性研究生，是相對(duì)于學(xué)術(shù)型學(xué)位而言的學(xué)位類(lèi)型，專(zhuān)碩是國(guó)家為了彌補(bǔ)學(xué)術(shù)型碩士的不足而新增的一種碩士，培養(yǎng)的是市場(chǎng)緊缺的應(yīng)用型人才，目前已經(jīng)設(shè)置了40種專(zhuān)業(yè)碩士。