桑代克被稱為“現(xiàn)代教育心理學之父”，是美國著名的心理學家，是科學教育心理學的開創(chuàng)者，是第一個系統(tǒng)論述教育心理學的心理學家。桑代克把人和動物的學習定義為***與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，認為這種聯(lián)結(jié)的形成是通過盲目的嘗試一逐步減少錯誤—再嘗試這樣一個往復的過程習得的。

他的這一觀點是建立在小貓“迷箱”的動物實驗基礎(chǔ)上的。

美國心理學家桑代克

1903年，美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。1913—1914年，又發(fā)展成三大卷《教育心理概論》。

桑代克從人是一個生物的存在這個角度建立自己的教育心理學體系。這一著作奠定了教育心理學發(fā)展的基礎(chǔ)，、西方教育心理學的名稱和體系由此確立。

桑代克創(chuàng)立了教育心理學這門學科，使教育心理學從教育學和兒童心理學中分化出來，成為一門獨立的學科。因此他被稱為教育心理學的奠基人。