關(guān)于這個問題，作為在學(xué)大教育補課幾年的我在這里也想說點掏心窩子的話。

我今年已經(jīng)高一了，我是從初二開始在學(xué)大教育補課的，那時候?qū)W大在我們這才成立不久，還不是很被人熟知，我老媽也是聽朋友介紹就給我報了英語培訓(xùn)班。學(xué)大英語培訓(xùn)班一般都是一對一模式，看到老師時瞅著還不是那么冷漠，就和老師說了自己學(xué)習(xí)情況，說實話自己對這個科目的抵觸情緒極強，一直就是抱著聽天由命的態(tài)度消極對待。

由于我平時成績忽上忽下，對于學(xué)習(xí)方法，技巧啥的根本不太懂，對于英語每天覺得非?？菰铮矣幸粋€最大的毛病，就是上課時間的老師講的課都聽懂了，但是課后有些知識點還是沒有記住，但我選擇英語這個一對一補課之后發(fā)現(xiàn)這樣其實挺好的，跟老師幾乎零距離，而且發(fā)現(xiàn)自己有哪些不會就可以問。

在跟我清楚我學(xué)習(xí)情況后，老師就幫我調(diào)整了學(xué)習(xí)計劃，還特意分析我每次考試的成功、失敗原因，對于那些不足的知識點、難點進行及時彌補，但最重要的還是自己回家努力復(fù)習(xí)，總結(jié)，要不第二天老師一問還是啥都不記得了。

就這樣讓我這科可以說有了突飛猛進的，前無先例的跨越。