1、使用與滿足理論

2、創(chuàng)新與擴(kuò)散理論

3、議程設(shè)置理論

4、沉默的螺旋

5、槍彈論

6、有限效果論

7、適度效果論

8、強(qiáng)大效果論

9、兩級傳播論

10、選擇性因素理論

11、符號(hào)互動(dòng)論

12、群體動(dòng)力論

13、語言話語分析

14、實(shí)地調(diào)查法:

15、內(nèi)容分析法

16、網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代

17、線性傳播模式

18、報(bào)刊的四種理論

19、內(nèi)向傳播理論

20、人際傳播理論

21、組織傳播理論

22、大眾傳播理論

23、把關(guān)人理論

24、傳播演進(jìn)規(guī)律(傳播與人類社會(huì)發(fā)展關(guān)多

25、社會(huì)制度與傳播制度的關(guān)系

26、傳播的負(fù)面功能與潛在功能

27、傳播者把關(guān)的因素

拓展資料

提出：1970年蒂奇納等人在《大眾傳播流動(dòng)和知識(shí)差距增長》一文中提出"知識(shí)溝"的概念:"隨著

大眾傳媒向社會(huì)傳播的信息日益增多,社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀祝較好的人將比社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況較差的人以更快的速度獲取這類信息。因此，這兩類人之間的知識(shí)溝將呈擴(kuò)大而非縮小之勢。

基本觀點(diǎn)：

(1)隨著大眾傳播媒介向社會(huì)傳播信息的增多，社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況好的人將比差的人以更快的

速度獲取信息，因此兩類人之間的知識(shí)溝擴(kuò)大，而不是縮小。

(2) 一段時(shí)間內(nèi)媒介大量宣傳某話題，文化程度較高的人比低的人以更快的速度吸取該話

題的知識(shí)。

(3)在特定的時(shí)間里，較之未大量宣傳的話題，在媒介大量宣傳的話題上，所獲知識(shí)與教

育程度有更高的相關(guān)性。